Cuestionario para tener derecho a Exámen
UN NUEVO TERRITORIO, UNA NUEVA
REALIDAD.
1.
¿Cuáles son los fenómenos que dieron origen al México de Hoy?
R: El sincretismo cultural y el mestizaje.
2. ¿Cómo
administro la corona española a la Nueva España?
R: La administración primero recayó en Cortes, más tarde,
el rey instituyo la audiencia y nombro
al primer virrey que fue un peninsular (Antonio de Mendoza).
3.
¿Qué es lo que significó la evangelización para la realidad indígena?
R: La modificación radical de su cultura y en la manera de
concebir el mundo y de pensar a sí mismos.
4.
¿Qué ordenes realizaron la tarea de evangelizar y cuál fue su tarea a fin de
predicar eficazmente el evangelio?
R: Los franciscanos, dominicos, agustinos y jesuitas. Se
dieron a la tarea de aprender las lenguas indígenas y para ello compusieron
gramáticas y diccionarios cuya utilidad sigue vigente hasta nuestros días.
5.
¿Cuáles fueron los cimientos de la realidad novohispana?
R: El México antiguo y la conquista española.
LA
SOCIEDAD DE LA NUEVA ESPAÑA
1.
¿Qué es lo que observamos en la sociedad del México de nuestros días?
R: Que somos una sociedad múltiple y heterogénea en la que
se entrecruzan posiciones económicas y tipos raciales diversos surgidos de un mestizaje
muy intenso que se inició en el momento mismo de la conquista y que aún no
concluye.
2. ¿Cómo
estaba dividida la sociedad española?
R: Existía una nobleza encabezada por el rey y su familia.
La mayoría de los habitantes peninsulares eran pobres: campesinos y artesanos. Había
también un grupo formado por escribanos, cirujanos y artesanos que no pertenecían
a la nobleza ni a las capas inferiores.
3.
¿En Mesoamérica como está formada la sociedad?
R: En el nivel más elevado estaba el Huye tlatoani, formado por miembros que constituían una suerte de
nobleza; los llamados pipiltin,
plural de pilli, que significa hijo o
príncipe. La mayor parte de la población vivía en la pobreza, los comerciantes
y artesanos en un nivel intermedio y el clero formado por sacerdotes de
diversas clases.
4.
¿La conquista por los españoles inicio
el poblamiento de la Nueva España como fue esté?
R: La conquista trajo consigo la presencia
de soldados españoles, después llego una multitud de hombres y mujeres. Venían campesinos
pobres, artesanos, cirujanos, escribanos y nobles segundones.
5.
¿Cuál fue el desempeño de la Corona Española en el poblamiento de la nueva
España?
R: La corona intento en todo momento
impedir que vinieran personas de malvivir o que no probaran ser cristianas. La justificación
era el compromiso contraído con el papado de evangelizar a los indígenas y
evitar el paso de gente que pudiera ser ejemplo no deseado.
6.
¿Cuál fue el origen de las castas?
R: Desde el momento de la conquista llegaron a estas
tierras hombre y mujeres de raza negra, quienes a partir de su arribo también se
mezclaron con indígenas, españoles y la naciente variedad de mestizos.
LA
CLASE ACOMODADA
1. ¿En
qué consistía la encomienda que recibían de la Corona Española?
R: Consistía en la cesión de algunos derechos que hacia la
Corona en favor de una persona, se beneficiaba del cobro de los tributos en uno
o varios pueblos a cambio de asegurar su evangelización.
2. ¿Qué
es lo que permitía el sistema de tandas llamado coatequitl que los indígenas organizaban?
R: Permitía que en grupos sucesivos se desplazaran a las
tierras del encomendero, sin abandonar su labor en las que la Corona les había
concedido y que poseían de manera comunal.
3. ¿Qué
personaje se opuso a la encomienda, cuál fue su obra y por qué se opuso?
R: El fraile dominico Bartolomé de las Casas, obispo de
Chiapas. Obra Apologética historia
sumaria, se opuso a la encomienda por considerar que atentaba contra la
dignidad de los indígenas.
4.
¿De qué manera aprovecharon los funcionarios indígenas su estatus social de los
nuevos cargos de gobierno?
R: Aprovecharon su nuevo estatus para explotar a los indígenas
a fin de mantener o incluso acrecentar sus ingresos económicos.
5. ¿Cómo
se renovó la clase acomodada de Nueva España?
R: Fue gracias a las ganancias que obtenían de las minas,
el comercio y las tierras que habían recibido de la Corona y que hacían producir
con mano de obra indígena, comenzaron a incrementar sus ingresos.
6. ¿Quiénes
constituían el grupo acomodado de Nueva España?
R: Los criollos, cuyas fuentes de riqueza eran
principalmente las haciendas, la minería y el comercio.
EL
SECTOR EN DESVENTAJA
1. ¿El
cultivo de tierras comunales siguió siendo?
R: La base de una economía de subsistencia que apenas daba
para comer y si acaso algún excedente para intercambiar por otros productos en
el tianguis del pueblo.
2. ¿De
qué se ocupaban los indígenas que habitaban en las ciudades?
R: Se ocupaban del comercio en pequeño de productos agrícolas,
así como de la producción y el comercio de objetos artesanales de uso cotidiano
en las casas.
3. ¿Qué
llegaron a adoptar los peninsulares pobres de Nueva España que vivían en los
pueblos de indios?
R: Adoptaron muchas de sus costumbres, es posible que
cambiaran radicalmente sus hábitos alimenticios y su manera de vestir adaptada
de acuerdo con el clima de la región.
4. ¿De
dónde venían los negros que llegaron a Nueva España, como venían y lograron
integrarse a la población novohispana?
R: Provenientes de África, venían como esclavos y si
lograron integrarse. Al obtener su libertad pudieron formar una familia en la
que el cónyuge era mestizo o indígena. Desaparecieron como grupo racial.
5.
¿De qué se trataba el sitio al que llamaban santocalli?
R: Se trataba de un pequeño altar con velas y flores,
dedicado a su santo protector, cuya imagen estaba representada en algún grabado
o pintura de un artista aficionado.
GRUPOS
INTERMEDIOS
1. ¿Quiénes
integraban los grupos intermedios de Nueva España?
R: Los comerciantes, profesionistas: cirujanos, abogados,
arquitectos; escribanos que eran los notarios de la época, así como artesanos y
artistas.
2. ¿Dónde
habitaban los grupos intermedios y como era el lugar?
R: Habitan en casa plurifamiliares (vecindades), había departamentos
de distintas categorías. Eran de 2 plantas; alrededor un patio, en la planta
superior las viviendas espaciosas e iluminadas, la renta era elevada. En la
planta baja había dimensiones reducidas y de bajo costo.
3. ¿Con
quienes mantenían relaciones sociales los grupos intermedios?
R: Mantenían relaciones con los otros dos que componían la
sociedad novohispana, pues los cirujanos atendían ricos y pobre. Los escribanos
elaboraban contratos de compraventa, así como testamentos. Y los comerciantes
en cuyas tiendas ricas y pobres encontraban las mercancías que requerían.
4. ¿Quiénes
se ubicaron en los grupos intermedios de Nueva España?
R: Se ubicaron los descendientes de la antigua nobleza prehispánica,
quienes desde el siglo XVI hasta las primeras décadas del XVII ocuparon puestos
de gobierno en sus comunidades.
5.
¿De qué se trataba la organización gremial en Nueva España?
R: Se trataba de organizaciones religiosas cuyos fines iban
más allá de lo piadoso, pues auxiliaban a los cofrades en desgracia.
LOS
GRUPOS RACIALES
1. ¿Cuáles
fueron las 3 razas que constituyen las raíces de los mexicanos de hoy?
R: Los indígenas descendientes de los antiguos habitantes
de la región, los conquistadores españoles que poblaron estas tierras y los
negros que pasaron a Nueva España como esclavos.
2. ¿Qué
puestos ocupaban los españoles peninsulares en la Nueva España?
R: Ocupaban los puestos más relevantes en la administración
y en el clero para luego regresar a España; y los nacidos en estas tierras tenían
en sus manos el comercio, la minería y la producción agropecuaria.
3.
¿A quiénes se les llamaban criollos?
R: A los nacidos en estas tierras, hijos de padres
españoles, alude sobre todo a una forma de ser, de percibir el mundo, un
sentimiento de diferencia respecto de los nacidos en España.
4. ¿Quiénes
eran nombrados mestizos?
R: Quienes eran fruto de las relaciones entre españoles e indígenas,
se integraron de diferentes maneras a la sociedad novohispana.
5. ¿A
que fueron destinados los negros a Nueva España y de que tareas se ocupaban?
R: Llegaron en calidad de esclavos para ocuparse de
diversas tareas; trabajaron en la minería, en el cultivo de la caña de azúcar y
en los trapiches donde se elaboraba el azúcar, así como en obrajes, talleres
de diferentes tipos de tejidos y
servicio doméstico.
LA
CULTURA
1. ¿Qué
personaje abrió una escuela para indígenas en Texcoco y que aprendían los jóvenes
ahí?
R: Fray Pedro de Gante, aprendían distintos oficios, además
de música y lo fundamental de la doctrina cristiana.
2. ¿Qué
colegio fue abierto en 1536 por los mismos franciscanos y con qué propósito?
R: El Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco con el propósito de
educar a los hijos de los nobles indígenas.
3. ¿Qué
materias ordenaba el trívium?
R: Gramática, lógica y retórica.
4. ¿Qué
materias ordenaba el quadrivium?
R: Aritmética, geometría, astronomía y música.
5. ¿Qué
incluía la rica formación humanística de esa institución?
R: Incluía el manejo correcto del náhuatl, el español y el latín.
LAS
ARTES NOVOHISPANAS
1. ¿Cuáles
son las pruebas de las inmensas capacidades económicas del reino de Nueva
España?
R: Tanto los edificios como las obras de arte que
resguardaban.
2. ¿Por
qué la evangelización fue un motivo fundamental en la creación de obra?
R: Debido a que algunos frailes se dedicaron a investigar
las peculiaridades de la antigua cultura y la religión prehispánicas.
3. ¿Cuál
fue un poeta muy apreciado del México novohispano?
R: Sor Juana Inés de la Cruz.
4.
¿El florecimiento de la cultura de Nueva España se dio gracias a?
R: A la imprenta, desde los primeros años del virreinato,
se inició primero en la ciudad de México y luego en las principales ciudades
novohispanas.
5. ¿Cuáles
fueron las características propias de la cultura?
R: Evidentes en obras arquitectónicas, pinturas y
esculturas, obras literarias e historias que salieron de las plumas de los
cronistas. La Iglesia tuvo una función importante, pues en buena medida el arte estuvo vinculado con la religión.
